कोविड 19 के प्रभाव के कारण पिछले दो वर्षों में व्यवसाय बदल गए हैं और इसने प्रबंधन शिक्षा और शिक्षार्थियों के उद्देश्य को बदल दिया है। प्रबंधन के सिंगापुर संस्थान (सिम), जो 800 से अधिक भारतीय छात्रों को नामांकित करता है, पाठ्यक्रम में बदलाव करके सीखने के विकास पर भी ध्यान केंद्रित कर रहा है। सिम एक प्रबंधन शिक्षा मॉडल शुरू करने पर अधिक ध्यान केंद्रित कर रहा है जिसका उद्देश्य सामाजिक प्रभाव पैदा करना है।
गेराल्ड लुम, निर्देशक, ब्रांड, मार्केटिंग और संचार, सिम, जो संस्थान की रीब्रांडिंग के लिए भारत में थे, ने प्रबंधन शिक्षा के लिए नए दृष्टिकोण पर प्रकाश डाला। “शिक्षा का मॉडल अब समाज के प्रति हमारे योगदान पर आधारित है। जैसे-जैसे हम उद्यम क्षेत्र में विस्तार करते हैं, व्यक्तियों और निगमों का सामाजिक प्रभाव बढ़ गया है,” लुम कहते हैं।
सिम पर अंतरराष्ट्रीय छात्रों में 11% भारतीय हैं और शीर्ष चार श्रेणियों में हैं। चीन के छात्र यहां सबसे बड़े अंतरराष्ट्रीय छात्र समुदाय का गठन करते हैं।
“यात्रा प्रतिबंधों के कारण महामारी के दौरान छात्रों की संख्या में गिरावट आई। हम आने वाले शैक्षणिक सत्रों में भारतीय छात्रों के नामांकन में 16-25% की वृद्धि करने का लक्ष्य बना रहे हैं, ”लुम कहते हैं, इस बात पर प्रकाश डालते हुए कि छात्रों के लिए विदेश में अध्ययन करने के लिए सामर्थ्य प्रमुख ड्राइविंग कारक है।
“लेकिन इससे भी अधिक यह मानसिकता है जो मायने रखती है। छात्रों को कुछ नया सीखने और काम करने के नए तरीके के साथ लौटने के लिए तैयार रहना चाहिए। भारत में भविष्य के कर्मचारियों का 20% होने के साथ, यह बहुत महत्वपूर्ण होने जा रहा है, ”उन्होंने आगे कहा।
विदेशों में अध्ययन करने वाले शिक्षार्थियों के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि काम का भविष्य और प्रशिक्षण का भविष्य किस पर आधारित होगा। “हमारा ध्यान उद्यम समाधान पेश करने पर है जिसमें एक एकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल है। कई कंपनियों में, कार्यबल को विभिन्न स्तरों पर प्रशिक्षित किया जाता है, जिससे निष्पादन में कठिनाई होती है। इसलिए, सभी को कंपनी की रणनीतियों, परिणामों और डिलीवरी के आधार पर प्रशिक्षण प्राप्त करने की आवश्यकता है, ”लम कहते हैं।
महामारी ने अधिकांश स्थानों पर व्यवसाय मॉडल को बदल दिया है, जो व्यवसाय और प्रबंधन शिक्षा को भी मजबूर कर रहा है। “महामारी से बहुत पहले, उद्योग कह रहा था कि शायद फ्रंट-लोडिंग शिक्षा जाने का सही तरीका नहीं था। अधिकांश देशों में छात्र उद्योग के लिए तैयार नहीं थे। महामारी के दौरान, हमने महसूस किया कि शिक्षार्थियों और उद्योगों को परिणाम-आधारित शिक्षा के लिए बहुत करीब लाने की आवश्यकता है, ”लुम कहते हैं, छात्रों को कौशल-केंद्रित होने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए 1500 से अधिक कॉरपोरेट्स के साथ संस्थान की साझेदारी पर प्रकाश डाला गया। “सबसे बड़ी पारी यह है कि हम अकादमिक कौशल से परे देख रहे हैं और छात्रों को उद्योग-उन्मुख बना रहे हैं,” लुम कहते हैं।
WEF ने बदलती तकनीक और बढ़ते ऑटोमेशन के कारण 50% कार्यबल को कुशल बनाने और नए कौशल हासिल करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला है। “नौकरी खोने का डर प्रक्रिया का हिस्सा है, हालांकि नौकरियां हमेशा रहेंगी। प्रबंधक की भूमिका तभी प्रासंगिक रहेगी जब वे खुद को नए कौशल और ज्ञान से लैस करेंगे, ”लूम कहते हैं जो क्रॉस-इंडस्ट्री के एक बड़े पैरोकार हैं और क्रॉस-सांस्कृतिक शिक्षा. “जब हम विदेश यात्रा करते हैं, तो हमें नए विचार मिलते हैं। यह स्थानीय व्यावसायिक समस्याओं को बेहतर ढंग से संभालने में मदद करता है। बेहतर समाधान पेश करने के लिए प्रबंधकों को अपनी विचार प्रक्रिया को स्थानीय बनाने की जरूरत है, ”वे कहते हैं।
सिम छात्र विनिमय कार्यक्रमों और अन्य संयुक्त परियोजनाओं के लिए कई भारतीय संस्थानों के साथ सहयोग करने की प्रक्रिया में है। “जब हम संस्थानों के साथ साझेदारी की तलाश करते हैं, तो हम सांस्कृतिक समानताओं की पहचान करते हैं। हम ऐसे संस्थानों के साथ सहयोग करना चाहेंगे जहां शिक्षार्थियों का केंद्रित अंतिम लक्ष्य बेहतर परिणाम के लिए है।”
गेराल्ड लुम, निर्देशक, ब्रांड, मार्केटिंग और संचार, सिम, जो संस्थान की रीब्रांडिंग के लिए भारत में थे, ने प्रबंधन शिक्षा के लिए नए दृष्टिकोण पर प्रकाश डाला। “शिक्षा का मॉडल अब समाज के प्रति हमारे योगदान पर आधारित है। जैसे-जैसे हम उद्यम क्षेत्र में विस्तार करते हैं, व्यक्तियों और निगमों का सामाजिक प्रभाव बढ़ गया है,” लुम कहते हैं।
सिम पर अंतरराष्ट्रीय छात्रों में 11% भारतीय हैं और शीर्ष चार श्रेणियों में हैं। चीन के छात्र यहां सबसे बड़े अंतरराष्ट्रीय छात्र समुदाय का गठन करते हैं।
“यात्रा प्रतिबंधों के कारण महामारी के दौरान छात्रों की संख्या में गिरावट आई। हम आने वाले शैक्षणिक सत्रों में भारतीय छात्रों के नामांकन में 16-25% की वृद्धि करने का लक्ष्य बना रहे हैं, ”लुम कहते हैं, इस बात पर प्रकाश डालते हुए कि छात्रों के लिए विदेश में अध्ययन करने के लिए सामर्थ्य प्रमुख ड्राइविंग कारक है।
“लेकिन इससे भी अधिक यह मानसिकता है जो मायने रखती है। छात्रों को कुछ नया सीखने और काम करने के नए तरीके के साथ लौटने के लिए तैयार रहना चाहिए। भारत में भविष्य के कर्मचारियों का 20% होने के साथ, यह बहुत महत्वपूर्ण होने जा रहा है, ”उन्होंने आगे कहा।
विदेशों में अध्ययन करने वाले शिक्षार्थियों के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि काम का भविष्य और प्रशिक्षण का भविष्य किस पर आधारित होगा। “हमारा ध्यान उद्यम समाधान पेश करने पर है जिसमें एक एकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल है। कई कंपनियों में, कार्यबल को विभिन्न स्तरों पर प्रशिक्षित किया जाता है, जिससे निष्पादन में कठिनाई होती है। इसलिए, सभी को कंपनी की रणनीतियों, परिणामों और डिलीवरी के आधार पर प्रशिक्षण प्राप्त करने की आवश्यकता है, ”लम कहते हैं।
महामारी ने अधिकांश स्थानों पर व्यवसाय मॉडल को बदल दिया है, जो व्यवसाय और प्रबंधन शिक्षा को भी मजबूर कर रहा है। “महामारी से बहुत पहले, उद्योग कह रहा था कि शायद फ्रंट-लोडिंग शिक्षा जाने का सही तरीका नहीं था। अधिकांश देशों में छात्र उद्योग के लिए तैयार नहीं थे। महामारी के दौरान, हमने महसूस किया कि शिक्षार्थियों और उद्योगों को परिणाम-आधारित शिक्षा के लिए बहुत करीब लाने की आवश्यकता है, ”लुम कहते हैं, छात्रों को कौशल-केंद्रित होने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए 1500 से अधिक कॉरपोरेट्स के साथ संस्थान की साझेदारी पर प्रकाश डाला गया। “सबसे बड़ी पारी यह है कि हम अकादमिक कौशल से परे देख रहे हैं और छात्रों को उद्योग-उन्मुख बना रहे हैं,” लुम कहते हैं।
WEF ने बदलती तकनीक और बढ़ते ऑटोमेशन के कारण 50% कार्यबल को कुशल बनाने और नए कौशल हासिल करने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला है। “नौकरी खोने का डर प्रक्रिया का हिस्सा है, हालांकि नौकरियां हमेशा रहेंगी। प्रबंधक की भूमिका तभी प्रासंगिक रहेगी जब वे खुद को नए कौशल और ज्ञान से लैस करेंगे, ”लूम कहते हैं जो क्रॉस-इंडस्ट्री के एक बड़े पैरोकार हैं और क्रॉस-सांस्कृतिक शिक्षा. “जब हम विदेश यात्रा करते हैं, तो हमें नए विचार मिलते हैं। यह स्थानीय व्यावसायिक समस्याओं को बेहतर ढंग से संभालने में मदद करता है। बेहतर समाधान पेश करने के लिए प्रबंधकों को अपनी विचार प्रक्रिया को स्थानीय बनाने की जरूरत है, ”वे कहते हैं।
सिम छात्र विनिमय कार्यक्रमों और अन्य संयुक्त परियोजनाओं के लिए कई भारतीय संस्थानों के साथ सहयोग करने की प्रक्रिया में है। “जब हम संस्थानों के साथ साझेदारी की तलाश करते हैं, तो हम सांस्कृतिक समानताओं की पहचान करते हैं। हम ऐसे संस्थानों के साथ सहयोग करना चाहेंगे जहां शिक्षार्थियों का केंद्रित अंतिम लक्ष्य बेहतर परिणाम के लिए है।”